Themes, forms and genres of Spanish-American literature (2017/2018)

Course partially running (all years except the first)

Course code
4S002992
Name of lecturers
Luca Salvi, Rita Martha De Maeseneer
Coordinator
Luca Salvi
Number of ECTS credits allocated
6
Academic sector
L-LIN/06 - LATIN AMERICAN LANGUAGES AND LITERATURES
Language of instruction
Spanish
Period
Semester 2 dal Feb 26, 2018 al Jun 9, 2018.

Lesson timetable

Go to lesson schedule

Learning outcomes

At the end of the course students are expected to:

• know the fundamental terms that in the Spanish-American cultures articulate the relationships between letrada culture and orality, above all through the study of the relationship between novel and popular music in the twentieth century’s narrative;
• Be able to apply the critical and methodological tools offered during the lessons in the analysis of the planned texts;
• Being able to elaborate and consistently disclose independent judgments about the main issues of the course.


Al final del curso el estudiante tendrá que:

• Conocer los términos fundamentales que en las culturas hispanoamericanas articulan las relaciones entre cultura letrada y oralidad, específicamente a través del estudio de las interacciones entre novela y música popular en la narrativa del siglo XX;
• Poder aplicar al análisis de los textos en programa las herramientas críticas y metodológicas proporcionadas en clase;
• Poder elaborar juicios coherentes y personales alrededor de los principales problemas tratados a lo largo del curso.

Syllabus

Syllabus
1. Introduction to the course: orality and popular music
2. Puerto Rico: historical, cultural and literary context.
3. Luis Rafael Sánchez, La guaracha del Macho Camacho: introduction, general questions and readings
4. Calle 13 by Luis Rafael Sánchez
5. Bolero: an introduction with examples from movies and songs
6. Puig, El beso de la mujer araña: general questions and analysis
7. The Dominican Republic: historical, cultural and literary context.
8. Sólo cenizas hallarás (bolero), Pedro Vergés: introduction, general questions and readings
9. Santos-Febre, Sirena Selena vestida de pena: introduction, general questions and readings


Programa
1. Presentación del curso, Introducción teórica sobre la oralidad y muestras de música popular
2. Puerto Rico: Contexto histórico, cultural y literario
3. Luis Rafael Sánchez, La guaracha del Macho Camacho: introducción y Análisis de un fragmento
4. Calle 13 y Luis Rafael Sánchez: lo abyecto
5. Introducción sobre el bolero con ilustraciones de canciones y de películas
6. Puig: El beso de la mujer araña: cuestiones generales y análisis
7. República Dominicana: Contexto histórico, cultural y literario
8. Sólo cenizas hallarás (bolero), Pedro Vergés: introducción, cuestiones generales y lecturas.
9. Santos-Febres, Sirena Selena vestida de pena: introducción, cuestiones generales y lecturas

Reference books
Author Title Publisher Year ISBN Note
Manuel Puig El beso de la mujer araña Planeta 2005
Mayra Santos-Febre Sirena Selena vestida de pena Grijalbo - Mondadori 2000
Pedro Vergés Sólo cenizas hallarás (bolero) Ediciones Destino 1981

Assessment methods and criteria

Each student will present an analysis focused on the presence of popular music in a text not commented on in class, leaning on the critical bibliography presented in class and on at least two other critical texts (60 points). The text will have an extension of approximately 10 pages (1.5 space).
The rest of the final evaluation will consider the following points: 1) active participation during the classes (20 points); 2) preparation of specific activities assigned during the lessons (20 points).

Cada estudiante presentará un análisis basado en el enfoque de la música popular en una obra no comentada en clase apoyándose por lo menos en dos interpretaciones críticas y teniendo en cuenta las observaciones formuladas durante las clases (60 puntos). Se entregará un texto de unas diez páginas (a un espacio y medio).
La evaluación se hará tanto en base a la participación activa en clase (preparación de las preguntas (20 puntos) y de los fragmentos, comentarios en clase (20 puntos) como en base a la monografía (60 puntos).

STUDENT MODULE EVALUATION - 2017/2018