DIE ROLLE VON FEHLERN FÜR DEN LERNPROZESS: Ursachen und mögliche Korrekturverfahren in schriftlichen und mündlichen Lernerproduktionen

DIE ROLLE VON FEHLERN FÜR DEN LERNPROZESS: Ursachen und mögliche Korrekturverfahren in schriftlichen und mündlichen Lernerproduktionen

Il seminario verte sul ruolo che gli "errori" si svolgono nel processo di apprendimento del tedesco LS. L'intervento assume una prospettiva acquisizionale, fornendo possibili cause che danno luogo a strutture non conformi alla norma (trasferimenti, estensioni intralinguistiche ecc.) e mettendole in relazione alle tappe acquisizionali naturali del tedesco. Nella seconda parte del seminario vengono analizzate alcune produzioni scritte e orali di apprendenti italofoni di DaF e proposte diverse strategie di correzione (correzione diretta e indiretta, autocorrezione, peer-correction, prompts ecc.).