Italian literature in the international context (2020/2021)

Obiettivi formativi

Obiettivo principale del corso è quello di approfondire lo studio della letteratura italiana attraverso l’analisi diretta di un corpus di testi che rivestono particolare rilievo nel contesto letterario e culturale internazionale. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di - analizzare e considerare il testo letterario come un organismo complesso, in costante dialogo con altre letterature e culture in particolare nei processi di traduzione e diffusione internazionale; - muoversi con competenza nel quadro della tradizione europea ed extra europea della letteratura italiana.

ARGOMENTO: IL «DECAMERON» DALL’ITALIA ALL’EUROPA MEDIEVALE E RINASCIMENTALE.

Il corso sarà dedicato allo studio del «Decameron» di Giovanni Boccaccio. Ne verranno innanzitutto analizzati la struttura, i temi e lo stile, vagliando i rapporti con la restante produzione del Certaldese e con la tradizione letteraria classica e romanza. Si esamineranno poi le forme di ricezione del Centonovelle nel corso del Medioevo e del Rinascimento: da un lato, saranno indagati i fenomeni censori a cui il «Decameron» è andato incontro nel corso del Cinquecento; dall’altro, sarà esaminata la fortuna della novellistica boccacciana nell’Europa dei secoli XIV-XVII, con un’attenzione privilegiata all’Inghilterra e alla ‘funzione mediatrice’ esercitata della Francia. Si analizzeranno i fenomeni di traduzione e di riadattamento di singole novelle, ma anche i tentativi di creazione di sillogi novellistiche autoctone.
____________

MODALITÀ DIDATTICHE
Lezioni frontali di carattere teorico, affiancate dalla lettura, dall’analisi e dal commento sia di novelle boccacciane sia delle loro traduzioni e riscritture inglesi.
Si farà uso della piattaforma Moodle per fornire materiali di lavoro e di studio agli studenti.
Il corso si svolgerà in modalità duale.
_______

BIBLIOGRAFIA:
1. un’edizione completa del «Decameron» (edizioni consigliate: Giovanni Boccaccio, "Decameron", a cura di A. Quondam,
M. Fiorilla e G. Alfano, Milano, BUR; Giovanni Boccaccio, "Decameron", a cura di V. Branca, Torino, Einaudi; Giovanni
Boccaccio, "Decameron", a cura di V. Branca, Milano, Oscar Mondadori).
Sezioni del «Decameron» da leggere obbligatoriamente:
• “Proemio”;
• Giornata I: “Introduzione”; novelle 1, 2, 3;
• Giornata II: novelle 2, 5, 7, 10;
• Giornata III: novelle 1, 2, 5, 6, 8, 10;
• Giornata IV: “Introduzione”; novelle 1, 2, 5, 9;
• Giornata V: novelle 4, 8, 9;
• Giornata VI: novelle 1, 2, 4, 7, 10;
• Giornata VII: novelle 1, 5, 7, 8, 9;
• Giornata VIII: novelle 1, 2, 3, 4, 7;
• Giornata IX: novelle 2, 6, 10;
• Giornata X: novelle 4, 5, 9, 10;
• “Conclusione dell’autore”;
2. Giancarlo Alfano, “Introduzione alla lettura del ‘Decameron’ di Boccaccio”, Roma-Bari, Laterza, 2014 (capitoli 2-3);
3. Guyda Armstrong, “The English Boccaccio. A History in Books”, Toronto-Buffalo-London, University of Toronto Press,
2013 (cap. 3, da p. 161 a p. 172; cap. 4, da p. 216 a p. 223);
4. Giuseppe Chiecchi, “Nell’arte narrativa di Giovanni Boccaccio”, Firenze, Olschki, 2017 (capitolo 4);
5. Carlo Delcorno, "Ironia/parodia", in "Lessico critico decameroniano", a cura di Renzo Bragantini e Pier Massimo Forni,
Torino, Bollati Boringhieri, 1995, pp. 162-191;
6. Mario Lavagetto, “Oltre le usate leggi. Una lettura del ‘Decameron’”, Torino, Einaudi, 2019, pp. 25-53;
7. Luigi Surdich, “La cornice di amore. Studi sul Boccaccio”, Pisa, ETS, 1987 (capitolo 5).

Gli studenti che necessitassero di una bibliografia alternativa interamente in lingua inglese sono pregati di contattare la docente al seguente indirizzo e-mail: flavia.palma@univr.it

È previsto un esame orale volto ad accertare le conoscenze degli studenti nei seguenti ambiti:
1) temi, struttura e stile del «Decameron»;
2) rapporti del «Decameron» con il resto della produzione letteraria di Boccaccio e con la tradizione letteraria classica e romanza;
3) forme di censura del «Decameron»;
3) fortuna della novella boccacciana in contesto europeo.
Gli studenti dovranno, inoltre, dimostrare le competenze maturate nell’analisi, nel commento e nella contestualizzazione dei testi in programma.
Le modalità d’esame saranno le medesime per gli studenti frequentanti e per i non frequentanti.