Pусская литература 1 LM. формы, жанры, критические подходы (Russian Literature 1 LM. Forms, genres, and critical approaches) (2017/2018)

Obiettivi formativi

Il corso ha l’obiettivo di proporre una lettura critica della letteratura russa classica, sovietica e post-sovietica in lingua russa alla luce dei modelli orientalista, coloniale e post-coloniale.
L’analisi condotta su testi di vario genere (romanzi, poemetti, racconti brevi, film) scritti in epoche diverse (dall’Ottocento ai giorni nostri) porterà a evidenziare i benefici e le criticità dell’adozione di approcci interpretativi modellati sull’area europea e americana adattati al contesto russo.
Oltre alla conoscenza e alla comprensione dei testi oggetto del corso e dei modelli critici contemporanei, gli studenti saranno in grado di sviluppare un’autonomia di giudizio relativa alle opere letterarie e agli approcci interpretativi.

Цель курса развивать у студентов критические взгляды на классическую, советскую и постсоветскую русскую литературу на основании ориенталистической, колониальной и постколониальной моделей.
Анализ разных текстов – т.е. романов, поэм, повестей, фильмов – из разных периодов – с 19-го века до наших дней – покажет положительные и отрицательные стороны применения критических подходов, созданных по модели европейской и американской обстановок и перенесенных на русский контекст.
Студенты будут развивать теоритическое знание текстов, понимание современных литературных моделей и автономные критические взгляды на эти модели.

In sintesi, il programma verterà sull’analisi dei seguenti testi:

1. Лермонтов, Герой нашего времени – Lermontov, Un eroe del nostro tempo
2. Пушкин, Южные поэмы (Кавказский пленник, Цыганы, Бахчисарайский фонтан) – Puškin, Poemi meridionali (Il prigioniero del Caucaso, Gli zingari, La fontana di Bachčisaraj)
3. Бодров, Кавказский пленник (фильм) – Bodrov, Il Prigioniero del Caucaso (film)
4. Платонов, Джан – Platonov, Džan
5. Айлисли, Каменные сны – Aylisli, Sogni di pietra

MODALITÀ DIDATTICHE

Oltre alle lezioni frontali e alla piattaforma e-learning, sono previsti interventi seminariali a cura degli studenti frequentanti.
Gli studenti non frequentanti possono sostituire la comunicazione seminariale con un breve scritto di approfondimento su un tema concordato con il docente.

TESTI CONSIGLIATI

Accanto ai sopramenzionati testi letterari, richiesta la lettura dei seguenti saggi critici:

Imposti G. (2002). Post-colonial Theory. The Case of Former Soviet Union. In Albertazzi S., Possamai D. (a cura di), Postcolonialism and Postmodernism. Padova: Il Poligrafo, pp. 43-48.
Layton, S. (2001). Nineteenth-Century Russian Mythologies of Caucasian Savagery. In Brower, D.R., Lazzerini, E.J. (eds), Russia’s Orient. IN, USA: Indiana University Press, pp. 80-99.
Magarotto, L. (2015). La conquista del Caucaso nella letteratura russa dell’Ottocento. Firenze: Firenze University Press,cap. 1-2-3-6, pp. 1-128, 177-192.
Puleri, M. (2016). Narrazioni ibride post-sovietiche. Firenze: Firenze University Press, cap. 1, pp. 13-38.

Программа

1. Лермонтов, Герой нашего времени
2. Пушкин, Южные поэмы (Кавказский пленник, Цыганы, Бахчисарайский фонтан)
3. Бодров, Кавказский пленник (фильм)
4. Платонов, Джан
5. Айлисли, Каменные сны

Слайды уроков можно скачать в странице e-learning.
Студенты будут готовить презентации о теме, связанной с программой. Студенты, не посещающие уроки, имеют возможность сочинить статью.

Материалы

Вместе с литературными текстами, студенты должны читать следующие статьи:

Imposti G. (2002). Post-colonial Theory. The Case of Former Soviet Union. In Albertazzi S., Possamai D. (a cura di), Postcolonialism and Postmodernism. Padova: Il Poligrafo, pp. 43-48.
Layton, S. (2001). Nineteenth-Century Russian Mythologies of Caucasian Savagery. In Brower, D.R., Lazzerini, E.J. (eds), Russia’s Orient. IN, USA: Indiana University Press, pp. 80-99.
Magarotto, L. (2015). La conquista del Caucaso nella letteratura russa dell’Ottocento. Firenze: Firenze University Press,cap. 1-2-3-6, pp. 1-128, 177-192.
Puleri, M. (2016). Narrazioni ibride post-sovietiche. Firenze: Firenze University Press, cap. 1, pp. 13-38.

Студенты с узким знанием итальянского языка могут получить дополнительные материалы на других языках.

OBIETTIVI
L’esame verificherà:
- La conoscenza da parte degli studenti dei testi e degli approcci critici affrontati durante il corso
- La padronanza del lessico specifico, delle abilità espositive e degli strumenti d’analisi testuale
- La capacità di condurre autonomamente l’analisi di un testo, facendo riferimento in modo critico agli approcci affrontati nel corso

CONTENUTI
Tutti i testi, gli approcci critici e gli argomenti emersi nel corso delle lezioni saranno oggetto d’esame.

MODALITÀ
L’esame sarà composto da due parti:
1. Esposizione orale seminariale o tesina di approfondimento
2. Colloquio orale

Agli studenti è richiesto di preparare un approfondimento personale su un tema a scelta pertinente al programma. Tale approfondimento potrà a) essere oggetto di una presentazione di 45 minuti circa durante il corso o b) essere scritto in forma di saggio (min 2000 – max 4000 parole). Questa parte dell’esame ha il valore di 15/30.

Il colloquio orale verterà sul contenuto del programma, con una particolare attenzione sull’abilità di analisi del testo originale e sull’approccio critico alle tematiche affrontate. Questa parte dell’esame ha il valore di 15/30.

VALUTAZIONE
Il voto finale in trentesimi sarà la somma degli esiti delle due prove.


Экзамен

Критерии контроля качества знаний:
- Знание текстов и критических подходов;
- Владение терминологией, умение изложения и использование инструментов критического анализа;
- Способность самостоятельного анализа, используя критические подходы.

Программой предусмотрены следующие виды контроля знаний:
1. Презентация в семинаре ИЛИ статья
2. Устный экзамен

Студенты должны провести углубленный анализ одной темой в программе курса и готовить ИЛИ (а) презентацию (45 минут) в контексте внутреннего семинара ИЛИ (б) статью (2000-4000 слов). Эта часть будет оценена до 15/30.

Устный экзамен будет контролировать знание аргументов в программе, с особым акцентом на способности анализировать текст и на критических подходах. Эта часть будет оценена до 15/30.

Оценка
Оценка получается от суммы оценок двух частей.

Opinione studenti frequentanti - 2017/2018