Lingue e letterature ispanoamericane LM (2014/2015)

Corso a esaurimento (attivi gli anni successivi al primo)

Codice insegnamento
4S02561
Docente
Maria Grana
Coordinatore
Maria Grana
crediti
6
Settore disciplinare
L-LIN/06 - LINGUA E LETTERATURE ISPANO-AMERICANE
Lingua di erogazione
Spagnolo
Periodo
I semestre dal 1-ott-2014 al 10-gen-2015.

Orario lezioni

I semestre
Giorno Ora Tipo Luogo Note
martedì 14.30 - 16.00 lezione Aula S.10  
giovedì 13.00 - 14.30 lezione Aula T.10  

Obiettivi formativi

Lingua e Letterature Ispanoamericane
Laurea Magistrale LM37
L-Lin/06- CFU: 6 Ore: 36
María Cecilia Graña




Titolo:

Dentro de este curso la Prof. Márgara Russotto de la Universidad de Massachusetts (Amherst)dictará un seminario de 20 horas titulado

FUNDADORAS DE LENGUAJE
La didáctica del curso será por lo tanto compartida entre la Prof. Russotto y la Prof. Graña

Descripción

Este curso se propone explorar aspectos de la vida y obra de algunas escritoras latinoamericanas que han marcado, y siguen marcando, la historia cultural del continente. Estudiaremos obras representativas de diferentes épocas, géneros y espacios regionales, con el fin de establecer conexiones problematizadoras. Discutiremos el sentido de “fundación”, “canon”, “pluralidad”, “descentramiento”, entre otras nociones críticas más recientes, vinculándolas al contexto sociocultural del momento y analizando las diferentes estrategias discursivas evidenciadas en las obras.

Objetivos del curso:
1) Introducir al estudiante a las teorías del sujeto femenino. 2) Estimular una perspectiva problematizadora en el estudio de la literatura latinoamericana.
3) Desarrollar una pequeña investigación personal cuyo tema y términos serán definidos de común acuerdo.
La Bibliografía Básica será colocado online y/o en un Dossier accesible para los estudiantes.
El curso es dictado en español, requiere asistencia y activa participación en las discusiones, y un Ensayo Final como resultado de una investigación personal. Las modalidades del examen serán establecidas conjuntamente entre las dos docentes y los estudiantes.


Programa


Módulo temático 1: Introducción al curso, orientaciones bibliográficas y planificación de
actividades.

Módulo temático 2: Público y privado en la obra de Salomé Ureña (República Dominicana,
(1850-1897). Selección de poemas y cartas (Dossier).

Módulo temático 3: Todos los rostros de Gabriela Mistral (Chile 1897-USA 1957).
Locas mujeres. Lagar II, Santiago de Chile, 1954 (Dossier), y selecciones de Poesía y Prosa, Caracas: Biblioteca Ayacucho, 1993 (online).

Módulo temático 4 y 5: Mitos resemantizados y ekfrasis musical en Juana Rosa Pita (Cuba, 1939). Selección de poemas de Cantar de isla, La Habana: Editorial Letras Cubanas, 2003 (Dossier), y Manuscrito en sueños. Estudio de Chopin, USA: Amatori, 2009 (Dossier).

Módulo temático 6: Modernización y contra-modernización en Venezuela. Dos modelos.
a) El horror metafísico de Antonia Palacios (Caracas 1904-2001).
Quell’oscuro animale del sogno (versión bilingüe español-italiano), a cura di Margara Russotto, Roma: Edizioni Ponte Sisto, 2009.

Módulo temático 7: b) Elisa Lerner (Caracas 1932) y las crónicas de la ciudad perdida.
Crónicas ginecológicas, Línea Editores, 1984 (Dossier).

Módulo temático 8: Ana Pizarro, intelectual “orgánico”. La novela historiográfica: La luna el
viento, el año, el día, Santiago de Chile: FCE 1994.

Módulo temático 9: Pequeño Coloquio conclusivo con la participación de los estudiantes
(presentación oral entre 15 y 25 minutos sobre un tema previamente
acordado).

Programma

Lingua e Letterature Ispanoamericane
Laurea Magistrale LM37
L-Lin/06- CFU: 6 Ore: 36
María Cecilia Graña


Titolo: “ Fondatrici di linguaggi”

Il corso intende esplorare aspetti della vita e l’opera di scrittrici ispanoamericane che hanno segnato e continuano a farlo, la storia culturale del continente americano. Si studieranno opere rappresentative di diverse epoche, generi e spazi regionali con lo scopo di stabilire articolazioni problematiche ma arricchenti del panorama generale della cultura dell’area. Si discuterà il senso di alcune nozioni critiche come ‘fondazione’, ‘canone’, ‘pluralità’, ‘decentramento’, per stabilire delle connessioni con il contesto socioculturale del momento e per analizzare le diverse strategie discorsive evidenziate nelle opere delle autrici studiate.

Obbiettivi formativi:
Gli obbiettivi del corso sono: introdurre gli studenti alle teorie del soggetto femminile; stimolare una prospettiva problematizzante e arrichente nello studio della letteratura ispanoamericana; sviluppare una piccola ricerca personale le cui condizioni e tematiche verrano concordate con la docente.


Programma
1-Introduzione al corso, indicazioni bibliográfica e pianificazione di attività.

2-Pubblico e privato nell’opera di Salomé Ureña (República Dominicana,
(1850-1897). Selezione di poesie e lettere (Dossier o e-learning)
3- Tutte le maschere di Gabriela Mistral (Chile 1897-USA 1957).
Locas mujeres in Lagar II, Santiago de Chile, 1954 (Dossier), e selezione di Poesía y Prosa, Caracas: Biblioteca Ayacucho, 1993 (online).

4- Riscrittura di miti ed ecfrasi musical in Juana Rosa Pita (Cuba, 1939). Selección de poemas de Cantar de isla, La Habana: Editorial Letras Cubanas, 2003 (Dossier), y Manuscrito en sueños. Estudio de Chopin, USA: Amatori, 2009 (Dossier).

5-Modernizzazione e contromodernizzazione in Venezuela. Due modelli.
-L’orrore metafisico di Antonia Palacios.
Quell’oscuro animale del sogno (versión bilingüe español-italiano), a cura di Margara Russotto, Roma: Edizioni Ponte Sisto, 2009.

6- Elisa Lerner y las crónicas de la ciudad perdida. Crónicas ginecológicas, Línea Editores, 1984 (Dossier).

7-Ana Pizarro, intelettuale “orgánico”. Il romanzo storiografico: La luna el viento, el año, el día, Santiago de Chile: FCE 1994.
8- Piccolo colloquio conclusivo. Presentazione dei lavori da parti degli studenti.

Bibliografia

Verranno messe a disposizione degli studenti testi o parti di testi fuori commercio e di difficile reperimento in biblioteca.

La bibliografia sarà inserita in e-learning e /o in un Dossier accesibile agli studenti.

Manuale
Martha Canfield, Literatura Hispanoamericana. Historia y antología. Tomo 1: Precolombina y colonial, Hoepli, Milano, 2009.

Modalità d'esame

Modalità di esame:
Gli studenti che conoscono bene la lingua spagnola sono naturalmente avvantaggiati. Un ulteriore elemento che può migliorare il profitto è una buona conoscenza della letteratura contemporanea italiana e straniera.
Per l’esame che si svolgerà in spagnolo, gli studenti dovranno preparare e saper commentare i testi letterari e la biliografia critica. Eventuali traduzioni di alcuni brani dei testi prescelti saranno richieste. Inoltre sarà richiesta verso la fine delle lezioni la presentazione di una ricerca o una tesina.