Durante il corso vengono illustrati:
(1) gli aspetti centrali della storia della lingua inglese,
(2) la storia del linguaggio giornalistico nei paesi anglofoni, dalle sue prime fasi alla situazione odierna, tra 'mainstream' e 'unmediated journalism'. Verranno anche approfondite le specificità del giornalismo multisemiotico/multimodale.
Le lezioni verteranno sui seguenti argomenti:
1) early studies on language
2) history of English
- Mediterraneans, Celts and Romans
- Anglo-Saxons and Old English
- Vikings and Normans
- Middle English
- Standardization of written English
- Standardization of spoken English
3) History and development of newspaper language
- the early steps of journalistic writing in the 17th century
- Newswriting in the 18th, 19th, and 20th century in Anglophone countries
- Present-day newswriting in English (online and offline journalism)
- multimodal/multisemiotic journalism.
Autore | Titolo | Casa editrice | Anno | ISBN | Note |
Facchinetti, Roberta | Dizionario Giornalistico Italiano-Inglese (Edizione 1) | Giappichelli | 2015 | 9788834858844 | |
Facchinetti Roberta, Nicholas Brownlees, Birte Bös, Udo Fries | News as Changing Texts: Corpora, Methodologies and Analysis (Edizione 2) | Cambridge Scholars Publishing | 2015 | 978-1-4438-8036-7 | |
Mugglestone, Lynda (ed.) | The Oxford History of English (Edizione 2) | Oxford University Press | 2012 | 9780199660162 |
Esame orale sui seguenti argomenti
1) early studies on language
2) history of English
- Mediterraneans, Celts and Romans
- Anglo-Saxons and Old English
- Vikings and Normans
- Middle English
- Standardization of written English
- Standardization of spoken English
3) History and development of newspaper language
- the early steps of journalistic writing in the 17th century
- Newswriting in the 18th, 19th, and 20th century in Anglophone countries
- Present-day newswriting in English (online and offline journalism)
- multimodal/multisemiotic journalism.
NOTA PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI: gli studenti non frequentanti sono tenuti a contattare la docente per concordare il programma d'esame.
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