Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen (2020/2021)

Codice insegnamento
4S002966
Docenti
Stefan Rabanus,
Coordinatore
Stefan Rabanus
crediti
6
Settore disciplinare
L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA
Lingua di erogazione
Tedesco
Sede
VERONA
Periodo
II semestre (Lingue e letterature straniere) dal 15-feb-2021 al 29-mag-2021.

Orario lezioni

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Obiettivi formativi

Al termine del corso gli studenti saranno in grado di dimostrare una autonoma capacità di analisi dei principali aspetti della lingua tedesca e di descrivere e spiegare da un punto di vista teorico i fenomeni e i tratti caratteristici che distinguono la lingua tedesca dalle altre lingue europee.

Programma

Die Lehrveranstaltung gibt eine Übersicht über alle wichtigen Teilgebiete der Sprachwissenschaft des Deutschen mit Ausnahme der Phonetik und Phonologie, die im parallel zu dieser Lehrveranstaltung und für alle Studiengänge obligatorischen Kurs "Deutsche Sprache 3" vertieft behandelt wird. Das bedeutet: (1) Lexikon und Morphologie, (2) Syntax, (3) Semantik, (4) Pragmatik, (5) Spracherwerb, (6) Sprachwandel.

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Questo corso si propone di offrire agli studenti una introduzione alle differenti sotto-aree della linguistica tedesca con l'eccezione di fonetica e fonologia, che sono parte del corso parallelo di Lingua Tedesca 3. Gli argomenti di questo corso riguarderanno nella fattispecie, 1) Lessico e morfologia, 2) sintassi, 3) semantica, 4) pragmatica, 5) acquisizione, 6) mutamento linguistico.

Testi di riferimento
Autore Titolo Casa editrice Anno ISBN Note
Meibauer, Jörg et al. Einführung in die germanistische Linguistik (Edizione 3) Metzler 2015 9783476025661

Modalità d'esame

Mündliche Prüfung. Die Prüfung umfasst sowohl Fragen zu wichtigen Grundbegriffen als auch praktische Analyseaufgaben in der Art, wie sie im Referenztext von Meibauer et al. ausgewiesen sind.

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Esame orale. L'esame comprenderà tanto domande su concetti teorici fondamentali quanto esercizi e analisi, così come sono presentati nel testo di riferimento di Meibauer et al.