Literatura española 2 LM. Metodologías críticas e interpretación del texto (2017/2018)

Obiettivi formativi

Il corso mira ad offrire un esaustivo panorama del Romanticismo spagnolo in prospettiva europea e comparata e si propone, inoltre, di fornire agli studenti avanzati strumenti critico-metodologici per l’interpretazione del testo letterario nell’epoca studiata, con particolare attenzione alle sue strutture linguistico-formali, e ai temi e alle questioni che anticipano la sensibilità moderna. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:
1. comprendere, in profondità, le opere letterarie come parte integrante di fenomeni sociali, artistici e culturali più ampi, ed apprezzarle in prospettiva sincronica e comparativa.
2. impiegare tecniche e metodi avanzati di analisi testuale.
3. commentare un testo letterario con autonomia di giudizio critico e utilizzando un metalinguaggio teorico, specifico della critica letteraria.
4. individuare problemi e temi di interesse scientifico nell’ambito della letteratura spagnola del Romanticismo e di valutarne la rilevanza filologica e socio-culturale.

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Objetivos de la enseñanza:
La asignatura pretende ofrecer un panorama exhaustivo del Romanticismo español, en su contexto europeo y con un enfoque comparativo, y procura asimismo dotar los estudiantes de avanzadas herramientas crítico-metodológicas para la interpretación del texto literario en la época estudiada, con especial atención tanto a sus estructuras formales como a los temas y cuestiones que anticipan la sensibilidad moderna. Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de:
1. comprender en profundidad los textos literarios como parte integrante de unos fenómenos sociales, artísticos y culturales más amplios, y valorarlos en perspectiva sincrónica y comparada.
2. utilizar correctamente métodos y técnicas avanzadas de análisis textual.
3. comentar un texto literario de manera autónoma y empleando un metalenguaje teórico, específico de la crítica literaria.
4. identificar problemas y temas de interés cientifico en el ámbito de la literatura española del Romanticismo y evaluar su relevancia filológica y socio-cultural.

Parte I:
“Panorama critico del Romanticismo spagnolo: temi, forme e generi, opere, autori/autrici principali” (Un sommario dettagliato degli argomenti trattati sarà indicato all’inizio delle lezioni).

Parte II:
“Analisi e interpretazione del testo letterario. Principali teorie e metodologie della critica letteraria (una breve introduzione)”:
II.1 L’autore e il mondo: biografia e psicoanalisi; teorie sociologiche e marxiste.
II.2. Il testo e i suoi procedimenti linguistico-formali: dal formalismo russo, allo strutturalismo e la semiotica.
II.3. La ricezione e il ruolo del lettore: L’Ermeneutica e l’Estetica della ricezione.
II.4. Altre teorie post-strutturaliste: Teorie femministe e Orientalismo.

Parte III
Letture obbligatorie:
MARIANO JOSÉ DE LARRA, Artículos, ed. de Enrique Rubio, Madrid, Cátedra, 1993 (anche edizioni Castalia o Crítica):
-“El casarse pronto y mal”
-“El castellano viejo”
-“Vuelva usted mañana”
-“En este país”
-“La diligencia”
-“La Nochebuena de 1836”

JOSÉ DE ESPRONCEDA, El diablo mundo; El Pelayo; Poesías, ed. de Domingo Ynduráin, Madrid, Cátedra, 1992:
-“A la noche”, romance
-“Al sol”, himno
-“Canción del pirata”
-“A la patria”
-“A una estrella”
-“Fresca, lozana, pura y olorosa…”, soneto
-“A Jarifa en una orgía”
Introducción al “Diablo mundo” (vv. 230-527)
Canto II de “El Diablo Mundo”: Canto a Teresa

JOSÉ ZORRILLA, Don Juan Tenorio, ed. de Aniano Peña, Madrid, Cátedra, 1998;

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER, Rimas, Madrid, Cátedra, ed. de Rafael Montesinos, 1995:
Rimas I, II, IV, XIII, XV, XVII, XXI, XLI, LII, LIII, LVI, LXV, LXVI, LXXV

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER, Leyendas, ed. de Pascual Izquierdo, Madrid, Cátedra, 1997:
-“El rayo de luna”
-“Maese Pérez el organista”
-“La corza blanca”

Manuali di riferimento (per la Parte I):
R. Navas Ruiz, El romanticismo español, 4ª ed. renovada, Madrid, Cátedra, 1990.

Bibliografia critica:

Per la Parte II:
Appunti delle lezioni
J. L. García Barrientos, La comunicación literaria. El lenguaje literario 1, Serie “Cuadernos de Lengua española” (n. 33), Madrid, Arco/Libros, S.L., 2014 (capp. 4-6).

Per la Parte III:
J. Escobar, «Larra y la revolución burguesa», Trienio : Ilustración y liberalismo, 10, 1987, pp. 55-67 (edizione digitale al seguente link http://www.cervantesvirtual.com/obra/larra-y-la-revolucin-burguesa-0/).

P. Salinas, Espronceda. La rebelión contra la realidad, en Ensayos de literatura hispánica: del “Cantar de mío Cid” a García Lorca, Madrid, Aguilar, 1961, pp. 259-267 (fotocopie fornite dalla docente).

M. Mayoral, El concepto de la feminidad en Zorrilla, en Javier Blasco Pascual, Ricardo de la Fuente Ballesteros, Alfredo Mateos Paramio (coords.), Una nueva lectura. Actas del Congreso sobre José Zorrilla, (Valladolid, 18-21 de octubre de 1993), Valladolid, Universidad, 1995, pp. 125-140 (edizione digitale al seguente link http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor-din/el-concepto-de-la-feminidad-en-zorrilla-0/html/).

J. Guillén, «La poética de Bécquer», Revista hispánica moderna, 8, n. 1/2, 1942, pp. 1-42 (full text on line)

F. López Estrada, Comentario de la Rima XV (“Cendal flotante de leve bruma…”) de Bécquer, en El comentario de textos, Madrid, Castalia, 1973, pp. 87-125 (fotocopie fornite dalla docente)

Russell P. Sebold , "Una lágrima, pero una lágrima sola". Sobre el llanto romántico, en ID., Trayectoria del Romanticismo español desde la Ilustración hasta Bécquer, Barcelona, Crítica, 1983, pp. 185-194 (edizione digitale al seguente link http://www.cervantesvirtual.com/obra/una-lgrima-pero-una-lgrima-sola-sobre-el-llanto-romntico-0/)

Avvertenze: La Bibliografia critica relativa alla Parte III vuole essere esemplificativa di alcuni degli approcci critico-metodologi presentati nella Parte II oltre che della critica spagnola novecentesca riguardante il Romanticismo. Ulteriore bibliografia critica di approfondimento (non obbligatoria) relativa ai temi trattati durante il corso sarà indicata durante le lezioni.

Metodologie didattiche:
Lezioni magistrali; esercizi di lettura ed analisi del testo con partecipazione attiva degli alunni; tutorato, individuale o di gruppo, sui contenuti teorici e le attività pratiche previste dal corso. Esercitazioni facoltative mirate all’affinamento della capacità di riflessione critica personale, al consolidamento delle tecniche di esposizione-argomentazione dei contenuti in un registro accademico, unitamente alla progressiva iniziazione alla metodologia della ricerca umanistica.

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Programa de la asignatura:

Bloque I:
“Panorama crítico del Romanticismo español: temas, géneros, obras, autores/autoras principales”
(El temario detallado de los contenidos teóricos relativo a esta parte será indicado y facilitado por la profesora a comienzos del curso)

Bloque II:
“Análisis e interpretación del texto literario. Principales paradigmas teóricos y metodológicos de la crítica literaria (una breve introducción):
II.1 Enfoque sobre el autor y su mundo: biografismo y psicoanálisis crítico; teorías sociológicas y marxistas.
II.2 Enfoque sobre el texto y sus procedimientos lingüístico-formales: del Formalismo ruso al Estructuralismo y la semiótica.
II.3 Enfoque sobre la recepción y la descifración por parte del lector: la Hermenéutica y la Estética de la Recepción.
II.4 Otras corrientes críticas post-estructuralistas. Teorías feministas y el Orientalismo.

Bloque III

Lecturas obligatorias :
Ver el listado completo, más arriba en el programa en italiano


Manuales de conjunto (para la Parte I):
R. Navas Ruiz, El romanticismo español, 4ª ed. renovada, Madrid, Cátedra, 1990.

Bibliografía crítica:

Para el Bloque II:
Apuntes de las clases

J. L. García Barrientos, La comunicación literaria. El lenguaje literario 1, Serie “Cuadernos de Lengua española” (n. 33), Madrid, Arco/Libros, S.L., 2014 (capp. 4-6).

Para el Bloque III:
Ver el listado completo, más arriba en el programa en italiano

Aclaraciones generales: La Bibliografía crítica relativa al Bloque III pretende ofrecer una muestra significativa tanto de algunos de los paradigmas teóricos-metodológicos ilustrados en la Parte II como de la crítica española novecentista sobre el Romanticismo. Bibliografía complementaria (optativa) para profundizar los contenidos prácticos y teóricos de la asignatura será indicada en clase.

Metodología docente:
Lecciones magistrales; comentario de textos con intervención activa del alumnado, apoyo de tutorías, individuales o en grupo, para el asesoramiento con respecto a los contenidos teóricos y actividades prácticas de la asignatura. Ejercicios complementarios facultativos con los que se perseguirá la mejora de la capacidad de reflexión crítica personal, la consolidación de las técnicas de exposición y argumentación sobre los temas conforme a los modos académicos, junto a la progresiva iniciación en los métodos de la investigación humanística.

Per gli studenti frequentanti, l’esame finale consisterà di due prove, entrambe da sostenersi in lingua spagnola:

-una prova scritta di fine corso (test a risposta breve).
-un colloquio orale, da sostenere negli appelli ufficiali d’esame dell’insegnamento.

La prova scritta di fine corso è tesa a valutare le conoscenze acquisite, relativamente alla Parte I. Nel caso in cui lo studente frequentante non superi questa prima prova scritta, l’accertamento delle conoscenze relative alla Parte I avverrà contestualmente al colloquio orale (2a prova), da sostenere negli appelli ufficiali d’esame. Il colloquio orale è teso ad accertare le conoscenze e competenze acquisite, relativamente alla Parte II e III del programma sopra indicato. Nel corso del colloquio, lo studente dovrà essere in grado di commentare con perspicacia le letture obbligatorie in programma, con particolare riferimento alle loro strutture interne, ai contesti, e alla loro pregnanza rispetto alle problematiche del mondo contemporaneo. Per ogni singola opera, lo studente dovrà, inoltre, saper individuare ed illustrare sinteticamente un possibile percorso di ricerca originale utilizzando un approccio critico-metodologico pertinente ad essa, scelto tra quelli studiati.

Chiarimenti sui criteri di valutazione (per gli studenti frequentanti): La frequenza assidua alle lezioni, la partecipazione attenta alle attività pratiche che si svolgeranno in aula, unitamente all’espletamento delle esercitazioni facoltative, costituiscono requisiti fondamentali per conseguire una valutazione d’eccellenza (30/30 e lode)

Per gli studenti non frequentanti, l’esame finale consisterà in una prova orale unica (in spagnolo) tesa ad accertare le conoscenze e competenze acquisite relativamente all’intero programma. Più specificatamente, nel corso del colloquio, lo studente dovrà essere in grado di eseguire correttamente gli stessi compiti di analisi ed interpretazione critica richiesti agli studenti frequentanti (vedi sopra).
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Métodos y criterios de evualación:
Para los alumnos que asisten regularmente a clase, el examen final constará de dos pruebas parciales, ambas en Español:

-una prueba escrita al final del curso (test de respuesta corta).
-una prueba oral, en las convocatorias oficiales de los exámenes.

Con la prueba escrita, que se realizará al final del curso, se evaluarán los conocimientos adquiridos en relación al Bloque 1 del programa. En el caso de que el estudiante no supere esta primera prueba escrita, deberá volver a examinarse sobre los contenidos teóricos del Bloque I, cuando se presente para realizar la prueba oral, en las convocatorias oficiales de los exámenes. Con el examen oral se evaluarán los conocimientos y competencias adquiridas en relación al Bloque II y III del programa antes detallado. En concreto, el alumno tendrá que ser capaz de analizar y discutir sagazmente las lecturas obligatorias, tanto en relación a sus estructuras formales como a sus contextos histórico-culturales, destacando su significación y alcance sobre los problemas del mundo contemporáneo. En relación a cada obra examinada, el alumno tendrá que ser capaz, además, de identificar y ilustrar brevemente una posible pista de investigación personal utilizando una de las claves crítico-metolodológicas de su libre elección entre las que tiene estudiadas.

Aclaraciones sobre el método de evaluación (para los estudiantes a tiempo total): La asistencia regular a las clases, la participación atenta en las actividades que se realizarán en el aula, junto con la ejecución de los ejercicios facultativos son requisitos fundamentales para la obtención de la matrícula de honor.

Para los estudiantes que no puedan asistir a clase, el examen final consistirá en una sola prueba oral (en español), con la que se evaluarán los conocimientos y competencias adquiridas en relación al programa completo de la asignatura. En concreto, durante el examen oral el alumno tendrá que ser capaz de llevar a cabo correctamente las mismas tareas de lectura e interpretación crítica, que se exigen a los estudiantes que han asistido a clase (ver arriba).

Opinione studenti frequentanti - 2017/2018