Spanish American language, literature and culture - PARTE I (2017/2018)

Course code
4S002909
Name of lecturer
Luca Salvi
Number of ECTS credits allocated
6
Other available courses
Academic sector
L-LIN/06 - LATIN AMERICAN LANGUAGES AND LITERATURES
Language of instruction
Spanish
Period
Semester 1 dal Oct 2, 2017 al Jan 20, 2018.

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Lesson timetable

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Learning outcomes

At the end of the course students are expected to:

• Know the fundamental moments of Hispanic and American literary and cultural history from the colonial period to the early 20th century;
• Be able to apply the critical and methodological tools offered during the lessons in the analysis of the planned texts;
• Being able to elaborate and consistently disclose independent judgments about the main issues of the course.


Al final del curso el estudiante tendrá que:

• Conocer los momentos fundamentales de la historia literaria y cultural hispanoamericana, desde el período colonial hasta los inicios del siglo XX;
• Poder aplicar al análisis de los textos en programa las herramientas críticas y metodológicas proporcionadas en clase;
• Poder elaborar juicios coherentes y personales alrededor de los principales problemas tratados a lo largo del curso.

Syllabus

FIRST PART – Writing the difference. Colonial Hispanic-American Litterature (36 hours of frontal lessons)

1. Hispanic-American culture and literature: an introduction
2. The plurality of the Hispanic-American culture
3. The Spanish Conquest as the base of the Hispanic-American identity
4. The new historiographic novel and the re-writing of the Colonial period: “Tríptico de la infamia” by Pablo Montoya
5. The beginnings of the colonial discourse: the “Diarios” by Cristóbal Colón and the Pané’s “Relación”
6. The discursive variety of the Cronicas: models and methodology
7. Writing the conquest: Hernán Cortés and Bernal Díaz del Castillo
8. The dissident chronicles: Bartolomé de Las Casas
9. The peripherical chronicles: Álvar Núñez Cabeza de Vaca
10. The mestizo chronicles: Inca Garcilaso de la Vega
11. The baroque culture and the creole literature
12. Other models of writing: the XVIIIth century historiography

PRIMERA PARTE – Escribir la diferencia. La literatura colonial hispanoamericana (36 horas de clases frontales)

1. Introducción a la cultura y a la literatura hispanoamericanas
2. La pluralidad cultural hispanoamericana
3. La conquista española como base de la identidad hispanoamericana
4. La nueva novela histórica y la re-escritura de la época colonial: “Tríptico de la infamia” de Pablo Montoya
5. Los inicios del discurso colonial: los “Diarios” de Colón y la “Relación” de Pané
6. La variedad discursiva de la crónica: modelos y metodologías
7. Las escrituras de la conquista: Hernán Cortés y Bernal Díaz del Castillo
8. La crónica disidente: Bartolomé De las Casas
9. La crónica periférica: Álvar Núñez Cabeza de Vaca
10. La crónica mestiza: el Inca Garcilaso de la Vega
11. La cultura barroca y la literatura criolla
12. Otros modelos de escritura: la historiografía del siglo XVIII

Primary sources:

• Pablo Montoya, Tríptico de la infamia, Madrid, Mondadori – Random House, 2014.
• Mercedes Serna (ed.), Crónicas de Indias, Madrid, Cátedra, 2000 (selezione). Altri testi coloniali non presenti in questa antologia saranno resi disponibili in dispensa.

Critical readings:

• Rolena Adorno, “Textos imborrables: posiciones simultáneas y sucesivas del sujeto colonial”, Revista de crítica literaria latinoamericana, 41 (1995), pp. 33-50.
• Roberto González Echeverría, “La novela como mito y archivo: ruinas y reliquias de Tlön”, in ID, Mito y archivo. Una teoría de la narrativa latinoamericana, México, Fondo de Cultura Económica, 2011, pp. 203-259.

MANDATORY critical reading for non-attending students:

• Mercedes Serna, “Introducción”, in Crónicas de Indias, Madrid, Cátedra, 2000, pp. 13-102.

Handbook:

• Emilia Perassi, Itinerari di cultura ispanoamericana. Ritorno alle origini e ritorno delle origini, Torino, UTET, 2011. Selected chapters: 1-2-5-6-7-8-17-20-21.

Reference books
Author Title Publisher Year ISBN Note
Mercedes Serna Crónicas de Indias Cátedra 2000 Selezione di capitoli
Emilia Perassi Itinerari di cultura ispanoamericana. Ritorno alle origini e ritorno delle origini UTET 2011 Selezione di capitoli
Roberto González Echeverría Mito y archivo. Una teoría de la narrativa latinoamericana Fondo de Cultura Económica 2011 pp. 203-259
Rolena Adorno “Textos imborrables: posiciones simultáneas y sucesivas del sujeto colonial” (Edizione 41) Revista de crítica literaria latinoamericana 1995 pp. 33-50
Pablo Montoya Tríptico de la infamia Random House 2015

Assessment methods and criteria

Oral exam in Spanish. The student should demonstrate to have acquired the ability to critically read the texts in the program, using the theoretical tools provided during the lessons. The student will also be required to contextualize individual texts in the historical-cultural context of the American colonial era, being able to establish the necessary links with the European culture.
Students to be examined must have passed the first-year exams of Spanish literature and language.

Examen oral en español. El estudiante debe poseer la capacidad de leer críticamente los textos en programa, usando las herramientas teóricas proporcionadas durante las clases. Además, se requiere la capacidad de contextualizar las obras en el ámbito histórico-cultural de la época colonial americana, estableciendo los vínculos necesarios con la cultura europea.
Los estudiantes deben haber aprobado los exámenes de primer año de literatura y lengua español.

STUDENT MODULE EVALUATION - 2017/2018