French Literature (2016/2017)

Course partially running (all years except the first)

Course code
4S002991
Name of lecturers
Laura Maria Colombo, Paola Perazzolo
Coordinator
Laura Maria Colombo
Number of ECTS credits allocated
6
Academic sector
L-LIN/03 - FRENCH LITERATURE
Language of instruction
French
Period
II SEMESTRE dal Feb 27, 2017 al Jun 10, 2017.

Lesson timetable

II SEMESTRE
Day Time Type Place Note
Thursday 1:30 PM - 3:10 PM lesson Lecture Hall S.11  
Friday 10:10 AM - 11:50 AM lesson Lecture Hall S.10  

Learning outcomes

The course aims at presenting vital issues of francophone literatures, in particular with concern to the relationship between literature and the other arts, such as cinema, visual arts and dance.

Syllabus

Paola Perazzolo - 1st Part - 18 hours - 3 credits - Syllabus

The first part of the course aims at introducing the Literature of Québec during the second half of Twentieth Century. The “Révolution Tranquille” of 1960 provoked an important social, political and literary evolution, which contributes to the development of the dramatic production. The course aims at providing a literary view of these evolution, and will focus on the quatuor Le Sang des promesses by Wajdi Mouawad, whose writing focuse on themes such as exil, identity, forgiveness, memory. In particular, we’ll approach the second volet of the quator, Incendies, a pièce created in Montréal in 2003 and transposed in a film by Denis Villeneuve in 2010.

Bibliography:

- Wajdi MOUAWAD, Incendies, “Le sang des promesses”/2, Arles, Actes Sud, 2010.
- Denis VILLENEUVE, Incendies, 2010 (film)

Critical bibliography:

On literary history:
- Michel Biron, François Dumont, Élisabeth Nardout-Lafarge, Histoire de la littérature québécoise, Montréal, Éditions du Boréal, 2007, (pages indiquées pendant le cours)
- Y. Gascquy-Resch, Littérature du Québec, Vanves, Edicef, 1994, (pages indiquées pendant le cours)

Critical texts:
- Judith G. Miller, Le Sang des promesses: filiations et rhizomes, dans A. Douaire-Banny (éd.), Isthmes francophones du texte aux chants du monde. Mélanges offerts à Beida Chiki, Paris, PUPS, 2012, p. 93-102
- Lydie Parisse, Oedipe par temps de catastrophe: Incendies, de Wajdi Mouawad, dans M. L. Clément et S. van Wesemael (éds.), Relations familiales dans la littérature française et francophone des XXe et XXI siècles, Paris, L’Harmattan, 2008, p. 335-341
- Tanya Déry-Obin, De la Reconnaissance à la responsabilité. L’Expérience tragique chez Wajdi Mouawad, “Nouvelles Etudes Francophones”, 29, 2, automne 2014, p. 26-41
- F. Jardon-Gomez, restauration du sens dans “Le Sang des promesses” de Wajdi Mouawad, p. 131-141
- Tatsiana Kuchyts Challier, La fiction, Echappée belle de l’Histoire dans Incendies de Wajdi Mouawad, dans N. El Nossery et A. L. Hubbell (éds.), The Unspeakable: Representation of Trauma in Francophone Literature and Art, Cambridge, Cambridge Scholars Publishing, 2013, p. 23-37
- S. Fevry, S. Goriely, A. Join-Lambert (éds.), Regards croisés sur Incendies. Du theatre de Mouawad au cinema de Villeneuve, Louvain-La Neuve, Academia-L’Harmattan, 2016, pages indiquées

Further information about bibliography and program will be available at the beginning of the lessons. Students who cannot attend the course are kindly requested to contact the teacher to define their bibliography.

Laura Colombo – 2nd Part - 18 hours - 3 credits - Syllabus:

MAALOUF, Amin, Samarcande, Paris, Le Livre de Poche, dernière édition (à acheter par les étudiants);
CENDRARS, Blaise, La Création du monde [Lecture intégrale, pp. 461-470], in ID., Anthologie nègre, suivi de Petits contes nègres pour les enfants des blancs ; Comment les blancs sont d'anciens noirs ; La création du monde ; textes présentés et annotés par Christine Le Quellec Cottier, Paris, Denoël, 2005 (les pages à lire seront postées sur e-learning, ainsi que d’autres extraits du volume)

Critical bibliography:
SORON, Antony, Samarcande d’Amin Maalouf , le livre salvateur et Les identités meurtrières, in Amin Maalouf : heurs et malheurs de la filiation : l'auteur et ses interprètes, pour un échange critique sur l'œuvre (collectif), Dax, Passiflore, 2016, p. 83-91 ;
BOULAFRAD, Fatiha, «La représentation du temps dans Samarcande d’Amin Maalouf», in Lettres romanes, 63, 2009, p. 127-141;
BIKOKO, Isidore, De la francophonie littéraire à la poétique de l’interculturel: Amin Maalouf et la traversée des signes, in BOUVET, Rachel – EL KETTANI Soundouss (dir.), Amin Maalouf : une œuvre à revisiter, Québec, Presses de l’Université de Québec , 2014, p. 209-231 (for students not attending the course ) ;
LE QUELLEC-COTTIER, Christine, Préface, in CENDRARS, Blaise, Anthologie nègre, suivi de Petits contes nègres pour les enfants des blancs ; Comment les blancs sont d'anciens noirs ; La création du monde ; textes présentés et annotés par Christine Le Quellec Cottier, Paris, Denoël, 2005, p. IX-XX;
HARBEC, Jacinthe, Géométrisme et mouvement dans La Création du monde, in MAS¸ Josiane (dir.), Arts en mouvement . Les Ballets suédois de Rolf de Maré. Paris, 1920-1925, Montpellier, Presses universitaires de la Méditerrannée, 2008, p. 153-169;
TOURET, Michèle, Un texte à voir: autour de La Création du monde, in Cendrars et les arts, (collectif), Valenciennes, Presses universitaires de Valenciennes, 2002, p. 233-245 (for students not attending the course ).

Students will find all the critical bibliography on e-learning. The notes of the course are part of the syllabus. Students who cannot attend the course are kindly requested to contact the teacher before the exam.

Reference books
Author Title Publisher Year ISBN Note
Maalouf, Amin Samarcande Le Livre de poche  

Assessment methods and criteria

Paola Perazzolo - 1st part
The final exam will be held as an oral conversation, in French: the knowledge of the general literary tendencies (cf. literary history of Québec) concerning the mentioned period are required, as well as the knowledge of the primary and secondary bibliography listed.

Laura Colombo - 2nd part

The final exam will be held as an oral conversation, in French, on the critical analysis of the texts studied during the course, as well as the knowledge of the critical bibliography.

STUDENT MODULE EVALUATION - 2016/2017